成都树德中学光华校区的升学率高不高？

四川初升高升学网小编整理了成都树德中学光华校区的历年升学率，可以点击学校名称查看成都树德中学光华校区2019年相关招生信息，各位考生也可在我们网站留言板留言或者咨询在线客服。

成都树德中学光华校区2020年升学率暂未发布，有最新资讯我们会第一时间更新，更多最新信息请关注四川初升高升学网。

成都市高中语文秋季继续教育课程菜单培训在成都树德中学光华校区举行

10月10日，成都市高中语文同仁莅临成都树德中学光华校区，参加成都市2019年秋季高中教师继续教育课程菜单高中语文培训。本次活动的主题是“以写促读，以读助写，读写共生——群文阅读指导议论文写作”。本次活动由成都树德中学光华校区语文教研组长李政老师主持。

本次教研是成都树德光华校区高中语文菜单培训系列的第一次活动。围绕“群文阅读”这一主题，由三个环节组成：

环节一是由张莉老师作活动主题解读。张莉老师针对当今语文阅读教学“少、慢、差、费”、写作教学“无、乱、干、浅”中的普遍问题，和在座的语文同仁分享了我校形式多样、读写共生的群文阅读活动：一篇带多篇、单元整组、海量阅读、班级读书会、主题阅读。以及以每周一读一议、周末“悦读”与摘抄、教材常规资料补充与读后感、晚自习定时阅读读本与整合、假期海量阅读与征文为抓手的阅读常态。并介绍了我校菜单培训的训练序列。

环节二是课堂教学展示。由成都市学科带头人、树德中学光华校区语文教研组长李政老师精彩呈现，课题是《以写促读，以读助写——议论文观点如何走向深刻》。李政老师的课以“诗人的朋友圈”激趣引入，创设情境介绍群文阅读，并以2019年高考题为风向标，带领学生了解命题趋势，明确高考要求文中有我，心中有人，写作有情境。并在课堂是实例探讨，如何看待手机现象。

同学们在课堂上阅读相关群文，结合思维路径，完善思维图，了解手机现象产生的背景、原因、后果、解决措施，并修改自己的观点，课堂生成精彩充分。这堂课旨在引导学生写作时充分运用网络资源，促进阅读；教会学生运用群文阅读，帮助自己完善个人观点；培养学生全面了解事件，理性表达观点的科学素养，达到我手写我心，文中有“我”，心中有读者的目的，受到与会同仁的一致好评。

环节三是专题交流分享。由徐玉秀老师主讲《审题思辨，意在笔先——群文阅读与议论文写作之确立论点》。徐老师向与会同仁介绍我们这一课题的基本理念:群文读写结合契合“阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力”的读写关系，形成以读悟写、以写促读、读写互动、读写结合的良性循环。

提出“无思考不语文、无思辨难成文”的观点，并结合具体写作案例讲述了阅读写作“8度”刚刚好，也和在座老师分享了我校这一探索的反思和困惑，以期和大家共同探讨，得到了参会教师的深度认同。

我校本次高中语文秋季高中语文菜单培训系列活动共四次。分别围绕确立论点、搭建结构、选择论据和展开论证等主题进行，这也是我校申报的成都市课题，对高中语文教学的深入研究，我们一直在路上。