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教师风采|一位充满哲学思考的化学老师——王兴树教学工作33年,王老师长期从事高中教学工作,多年担任高三毕业班教学,教学成果丰富。有学生升入北京大学(石外高2014级李智仁、高2011级王哲)、北师大(石处高2011级李运壑);**南方医科大学(石外高2014级董睿奇)、重庆大学(张凯科)、青岛科技大学等。王老师刻苦研修教学理论,积极参与教科研活动,学习先进教学经验。积极践行“协同教育、五维高效课堂”的教学模式,探究“问题从学生中来,又回到学生中去”的教改模式,高三教学以“题型专练,以例得法,以点带面,以类归真,提能提分”教法,得到学生的认可。
教学过程中善调控课堂教学节奏,根据学生的学习情况调节教学节奏和把控课堂气氛,活跃课堂,提高课堂效率;课堂不刻板,采用多样性与学生探究学习问题,教学手段灵活。新课程改革的实施,教育需求新型教师的出现。
从事班主任工作20余年,王老班级管理和德育工作经验丰富。
他总结了四点:(1)用心赏识每一个学生;(2)营造快乐、和谐的班级氛围;(3)用宽容的心态对待学生和处理问题;(4)让家长会变得快乐起来。
王老师善与学生交流,做学生的朋友;善观察学生的情绪,从学生的表现和学习过程中发现端倪,与学生“谈心”“交流”“引导”中发现学生的问题,对学生“动之以情、晓之以理”,达到感化、转变学生,让学生快乐学习,健康成长。
王老师善与家长交流,针对不同的家长与学生群体,用不同的理念和方法与家长交流。他与我们分享到:“学习成绩好的要与家长一起分析孩子的成绩、学习方法,问题出自哪里;找到问题的症结,寻找解决问题的方案,家校协作提高孩子的学习成绩;学习成绩差、孩子努力程度尚可或已经尽力,让家长了解孩子在校学习过程,与科任教师交流,掌握各科课堂学习情况,理解孩子……”
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