在成都的职业学校读书成就你的精彩人生
来源：网络整理 浏览： 时间：2018-07-14 08:52
一、打造品牌专业，创新培训模式
为了进一步彻底落实国家教育部关于“稳定规模，调整结构，加强管理，提高质量”的工作思路，促进职业教育规模的扩张和内涵提升协调健康发函，全市切实优化专业布局和资源配置，避免随机设置专业和低层次重复设置，使各校专业设置各有侧重，初步实现了专业布局优化和结构调整，形成了一批具有特色品牌优势专业。
按照一校一品牌专业的规划，成都市普通职业技术学校原则开设专业不超过5个，省重点以上学校不超过8个，每一所学校都有1-2个重点和品牌专业；职业技术学校新开设专业必须经审核批准，在师资、实训条件、行业支撑和就业方向等办学条件上引导学校科学规范设置专业，避免专业设置的随意性，同时，市教育局指导教育科研部门，开展教学视导和专业规划与教学管理、 基地与专业师资、人才质量与社会效益等方面引导学校集中优势，办好重点特色专业，为区域产业发展服务好。
全市中等职业技术学校借鉴并创新国外先进的人才培养模式，先会后动原则，积极推进校企一体化、理实一体化、教师师傅一体化、学生员工一体化的人才培养模式改革。积极引导成都职业学校创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的校园环境。明确要求各校按照实践课程不低于70%，理论课不超过30%的标准对专业课程设置做出大的调整，着力培养学生实践力能，增强学生就业创业能力。大力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教学课程教材与职业教育标准、教学过程与生产过程的深度对接，使职业学校的学生真正能够得到企业的认可，取得比较好的成效。
二、组建职业教育集团，提升全域职业教育水平
为了升入推进统筹城乡教育综合改革试验区建设，全市将职业技术教育集团建设作为重要任务，建立由重点中职院校和高等职业学院牵头，县级职教中心、郊县职业学校、民办技术中专学校以及事业单位参与，以专业为纽带、以校企合作为重点、以提高学生培养质量未目的、优势互补的职业教育集团化发展新集资。自2009年开始，成都市先后组建了“成都市旅游专业职教集团”“成都市汽车专业职教集团”“成都市计算机专业职教集团”“成都市机械构造专业职教集团”“成都市电子信息专业职教集团”等等11个专业职教集团。
为了进一步彻底落实国家教育部关于“稳定规模，调整结构，加强管理，提高质量”的工作思路，促进职业教育规模的扩张和内涵提升协调健康发函，全市切实优化专业布局和资源配置，避免随机设置专业和低层次重复设置，使各校专业设置各有侧重，初步实现了专业布局优化和结构调整，形成了一批具有特色品牌优势专业。
按照一校一品牌专业的规划，成都市普通职业技术学校原则开设专业不超过5个，省重点以上学校不超过8个，每一所学校都有1-2个重点和品牌专业；职业技术学校新开设专业必须经审核批准，在师资、实训条件、行业支撑和就业方向等办学条件上引导学校科学规范设置专业，避免专业设置的随意性，同时，市教育局指导教育科研部门，开展教学视导和专业规划与教学管理、 基地与专业师资、人才质量与社会效益等方面引导学校集中优势，办好重点特色专业，为区域产业发展服务好。
全市中等职业技术学校借鉴并创新国外先进的人才培养模式，先会后动原则，积极推进校企一体化、理实一体化、教师师傅一体化、学生员工一体化的人才培养模式改革。积极引导成都职业学校创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的校园环境。明确要求各校按照实践课程不低于70%，理论课不超过30%的标准对专业课程设置做出大的调整，着力培养学生实践力能，增强学生就业创业能力。大力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教学课程教材与职业教育标准、教学过程与生产过程的深度对接，使职业学校的学生真正能够得到企业的认可，取得比较好的成效。
二、组建职业教育集团，提升全域职业教育水平
为了升入推进统筹城乡教育综合改革试验区建设，全市将职业技术教育集团建设作为重要任务，建立由重点中职院校和高等职业学院牵头，县级职教中心、郊县职业学校、民办技术中专学校以及事业单位参与，以专业为纽带、以校企合作为重点、以提高学生培养质量未目的、优势互补的职业教育集团化发展新集资。自2009年开始，成都市先后组建了“成都市旅游专业职教集团”“成都市汽车专业职教集团”“成都市计算机专业职教集团”“成都市机械构造专业职教集团”“成都市电子信息专业职教集团”等等11个专业职教集团。
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