攀枝花幼师学校幼师双语教育专业

幼师双语教育专业以课外实践活动为载体，提高英语专业学生综合素质。大学生除学习书本知识之外，课外实践活动也是必不可少的。英语专业学生更应该多多参与各种实践活动。在校内，组织各种丰富的活动，如英语演讲比赛、英语角等，学生既是参与者也是组织者，他们在提高自身专业水平的同时，也学会了沟通、协作和奉献，大大提高了综合素质。为了了解英语教育专业毕业生在工作单位的工作表现，及时了解用人单位对该专业毕业生的总体评价，征集对英语教育专业办学水平和人才培养工作的意见和建议。

学前教育学、幼儿课程、教育科学研究方法、综合英语、General English for Pre-school Education等。学生修读人才培养方案规定的全部课程，达到153学分，符合毕业要求者，准予毕业，办法毕业证书。符合《中华人民共和国学位条例》及《长春师范大学本科学分制学士学位授予条例及实施细则》规定者，授予教育学学士学位。获得毕业证和学位证书者，经考核合格后颁发双语教师资格证书。

1.对于进档考生，按照“专业志愿优先”的录取原则，从高分到低分并参考相关科目择优录取。同分排序规则为：文史类为语文、文科综合、数学、外语;理工类为数学、理科综合、语文、外语。

2.考生所有专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，则调录到其他录取未满计划的专业;不服从专业调剂的考生，将予以退档。

3.美术类专业录取，文化成绩、专业成绩均须达到生源所在省相应批次控制分数线。四川省在进档考生中根据专业成绩按照考生报考专业志愿先后方式从高分到低分择优录取，其余省份考生根据综合成绩(文化成绩+专业成绩)按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取。

1. 掌握英语教学、语言文学等方面的知识和能力，运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力;

2. 熟悉我国在外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;具有熟练运用英语与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际能力;

3. 掌握科学的思维方法和研究方法，具有较强的现代意识、专业学科意识和跨文化交际意识，用求实创新的精神和健全的心理素质进行思辨。

幼师双语教育专业培养德智体美全面发展，适应基础教育国际化和国际教育本土化需求，培养具有国际视野和**情怀，能够用英语从事小学学科教学的国际化、专业化、实践型双语师资人才。了解并执行我国学前教育的方针、政策和法规，了解国内外学前教育实践与科学研究的发展趋势，并初步掌握学前教育研究的理论与方法，形成基本的学科研究意识、态度与能力;能够到幼儿园、国际幼儿园、国际幼教集团、教育行政管理部门、培训机构以及研究机构从事教学、科研、管理、培训等工作。

1.具有现代教育观念和教育思想，热爱学前教育事业，热爱儿童，具有较强的事业心以及团队协作的精神;

2.具备比较全面的理论素养和宽阔的学科视野，具有可持续发展的能力，能够适应学前教育改革与学前儿童社会服务发展的需要;

3.掌握学前教育学科的基本理论和知识、技能，具备从事学前教育实际教学、管理与学前儿童社会服务工作的基本能力，并能与社区其他人员、机构、幼儿家庭等保持良好的沟通、提供必要的帮助和支持。