2024年四川联合经济学校市场营销专业招生

如今国家大力发展职业教育，培养技能型专业人才，普高升学率被卡在50%，很多同学初中毕业后都直接走中等职业学校了，四川联合经济学校就是成都当地还不错的一所中等职业学校，学校的市场营销专业更是学校的王牌专业之一，深受部分同学青睐，准备毕业后就报读学校的市场营销专业，那么四川联合经济学校市场营销专业怎么样呢?招生要求有哪些呢?对此，老师做了如下内容分享，一起来看一下吧。

专业基本情况

市场营销专业介绍

培养要求：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识;2.掌握市场营销的定性、定量分析方法;3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力;4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则;5.了解本学科的理论前沿及发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、运筹学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、消费心理学、国际市场营销、市场调查、基础会计、金融概论、企业销售策划、商业银行实务、人力资源管理学、市场调查与预测、分销渠道管理、银行营销、服务营销、客户关系管理、定价管理、现代推销技术、营销创新、广告理论与实务、财政与税收、公共关系学、广告沟通、促销管理以及商务礼仪和商务谈判等。

录取规则：

1、学院按“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核，综合评价，择优录取”的原则录取考生。

2、外语语种不限，进校后公共外语统一学英语。

3、录取无男女比例限制。

4、体检要求：必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定

5、加降分要求：对于符合国家及各省(直辖市、自治区)规定的加分和降分条件且报考我院的进档考生，按加分或降分后的总成绩降序排列，从高分到低分择优录取。

6、录取顺序：依照生源省(自治区、直辖市)招办(考试院)所公布的最低录取控制线及投档原则，相应遵循“顺序志愿投档”或“平行志愿投档”方式进行录取。采取“顺序志愿投档”时，按志愿优先分专业从高分到低分择优录取。在第一志愿生源不足的情况下，按志愿顺序优先原则择优录取进档考生。采取“平行志愿投档”时，按成绩优先原则择优录取进档考生。

7、对进档考生的专业安排办法：专业安排按志愿优先的办法进行确定，专业志愿之间不设分数级差。对于进档考生从高分到低分优先满足第一专业志愿，若第一志愿满额，则在其所报第二专业志愿未满的情况下，安排至该专业，以此类推。考生所填报志愿都不能满足时，服从专业调剂的，按高分到低分调剂到未满额的专业;若不服从专业调剂，则作退档处理。

报名时间春季：3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就业办公室报名，也可以登录学校网址进行网上报名、录取。

报名方式：需持户口本、身份证复印件来校招办报名。

四川联合经济学校市场营销专业招生有分数要求吗

四川联合经济学校是一所中专学校，专业不单独设置分数，报考学生满足学校招生分数要求即可报名。

四川联合经济学校简介

学校地址：四川省成都市大邑县晋原镇锦屏大道9号

四川联合经济学校，位于四川省成都市龙泉驿同安街道幸福路6号 ，为四川师范大学经济职业学院， 属川师成教 ，设有大专、本科学校本着一切为农民子女成才，一切为农村家庭脱贫，一切为学生的全面发展，一切为毕业生的顺利就业，为农村剩余劳动力的持续转移、促进城乡一体化、培养高素质劳动者、构建和谐社会做出了积极贡献。学校毕业生就业安置率一直保持100%。五年中成功转移农村剩余劳动力5万余名，帮助3万个家庭脱贫致富，帮助四千余下岗职工和学生家长解决了工作，每年为当地提供了四千多个就业岗位。

学校现占地1600亩，校舍建筑总面积80余万平方米，固定资产14亿8千多万，实训设备总值8千多万元。现有教职工1200余名，其中具有中级职称的专业教师120人，具有精湛技术的实验实作指导教师215人。现有在校生3万5千余名，绝大部分来自农村和低收入家庭，约90%来自老少边穷地区(革命老区)。

立足就业，引领办学新思路学校在实践中不断探索创新“订单培养”的办学理念和管理模式，把办学定位在“高起点、高标准、高质量、高就业、低收费”上，并提出了全新的办学理念： 由管理学校向经营学校转变，由管理学生向辅导学生转变，由数量扩张型向质量提升型转变，由进口推动出口向出口推动进口转变;由初级职业教育向多科技术教育、附加职业培训并进，由订单办学向“依托企业、产教结合”，“强强合作、优势互补”，“依托企业优势与企业群合作办学”同时并进。学校积极主动面向市场办学，想方设法深入了解市场用工需求，认真分析用工单位对人才的需求状况，按订单需要育学生、以学生需求拓市场，积极推行学生全面素质教育。

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