广东省外语艺术职业学院

      广东省外语艺术职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校。学校的前身是广东外国语师范学校和广东艺术师范学校，2001年12月经广东省人民政府批准更名为广东省外语艺术职业学院。学校为广东省示范性高职院校建设单位、广东省大学生创新创业教育示范学校、广东省安全文明校园、广东省依法治校示范校。

   学校位于广州市天河区，辖五山和燕岭两个校区。五山校区以职业教育为主，现有应用外语学院、音乐舞蹈学院、艺术设计学院、信息学院、国际经贸学院、思政部、体育部、继续教育学院。燕岭校区以教师教育为主，现有基础教育学院、学前教育学院、公共管理学院。校园内绿树成荫，环境幽雅，是广州“花园式单位”。 

       学校秉承“学贯中西、德艺双馨”的校训，推行“崇学、重教、躬行、爱生”的教风和“勤学、高雅、自律、进取”的学风，坚持“善知善行、尚德尚艺、开放合作、特色发展”的办学理念，确立了“教师教育出精品、职业教育办特色”的办学思路，以为教育行业、文化艺术产业、商务服务业培养专业水平高、职业技能强、发展潜力大的“高强大”技术技能型人才为办学定位，构建了职业核心能力和专业核心能力（技能）并重、校企合作协同发展的“双核协同”人才培养模式，构建了“HAPPY365”学生综合素质培养体系，强化学生职业核心能力。

   学校现有招生专业27个，全日制在校生8040人，成人教育在读学生4763人。学校按照“校企（校）合作，工学结合”的改革思路，打造了教师教育类、语言文化类、艺术设计类、表演艺术类、计算机应用技术类等特色专业群，建设了13个省级以上专业（示范、重点、品牌、中央财政支持）。连续荣获广东省第五届、第六届、第七届、第八届高等教育教学成果一等奖，职业教育国家级教学成果奖二等奖。

       学校于2017年被教育部学校规划建设发展中心认定为“国育华渔VR”世界实验室项目入选学校。建成以1个世界级实验室立项项目、3个中央财政支持的实训基地、7个省级实训基地、1个省公共实训中心为重点的14大校内实训基地，5个省级、19个校级大学生校外实践教学基地建设项目，500多个校外实习基地，专业实训室188间，专业实训工位数达5997个。实训设备和条件在广东省同类院校中处于领先水平。

       学校毕业生就业质量高。2014-2016届毕业生初次就业率居全省高校第三名、第二名、第二名，平均就业率为99.43%，在全省同类院校中名列前茅；近三年学校毕业生初次就业薪酬远高于我省高职院校平均水平，毕业生创新能力满足度高于全国高职平均水平。

       学校现有教职工570人，其中高级职称155人，具有“双师”素质的教师比例达79.3%。现有全国优秀教师2人、广东省南粤优秀教师19人、广东省教学名师2人，广东省“特支计划”教学名师1人，广东省高校“千、百、十”工程省级培养对象1人、校级培养对象16人，专业带头人24人，教学科研骨干65人。学校图书馆共有藏书140.72万册（种），数据库站点50个，镜像数据达27395GB。校园网覆盖两个校区，网络信息点数为12000个。 

       学校是全国教师教育学会小学教师教育委员会副理事长单位、广东省高职教育外语教学指导委员会主任委员单位、广东省高职教育教师教育教学指导委员会主任委员单位、广东高等教育学会小学（学前）教师教育专业委员会理事长单位、广东省高等教育学会秘书学专业委员会理事长单位，广东省职业教育学前教育集团理事长单位、广东省学前教育教师发展联盟理事长单位，广东省中小学教师发展中心、广东省小学校长培训基地、小学教师继续教育培训基地、广东省普教系统“百、千、万”人才工程培训基地、广东省高职高专教师教育实训基地，承担广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”小学、幼儿园名教师培养任务。作为广东省首批中华文化传承基地之一，学校成立了“林贤辉广东音乐研究室”、“女子百人民乐团”等机构，建立了首家以广东音乐为主题集收藏、展览、科研、教学为一体的“广东音乐展览馆”。我校是广东省学前教育师资培训中心、广东省语言文字培训测试工作办公室的挂靠单位，承担广东省幼儿园、教师的培训及全省语言文字培训测试指导和管理工作。

       学校积极开展国际交流与合作，服务国家“一带一路”发展战略和广东省自贸区建设。学校法国研究中心获得教育部2017年“一带一路”区域与国别研究中心备案。学校获得“广东省高等院校对外交流与合作先进集体”荣誉称号，与31所境外大学签订了合作意向书或合作协议，开展了学生赴境外留学、研习、短期游学、暑假夏令营等项目，开设了法语、韩国、英语等多语种培训。近年来，“中韩国际交流文化中心”、“广外艺-新西兰维特利亚国立理工学院教育（广东）培训中心”、“中法文化艺术交流基地”，“中美教育交流中心”等先后落户我校，建立了可持续的系列项目，推进了学校的国际化建设。