邓州市职业技术学校怎么样？

一,学校情况

1.学校概况

邓州市职业技术学校占地面积约570亩，建筑面积26万平方米，总造价4.5亿元，该项目被列为“河南省A类重点建设项目”。2022年8月17日，市委,市政府整合原邓州市卫生学校,教师进修学校,成人中专,职教中心和电大，正式组建邓州市职业技术学校。学校现开设有数控技术,电子商务,电气技术应用,护理,助产,药剂等20余个专业，其中“邓州护理”被省政府誉为河南省七大特色职教品牌之一，我校积极深化产教融合,校企合作，目前正在全力打造国际护理和电气技术应用等特色职教品牌，正在大力开展职业技能教育培训，加快实用技术人才培养，不断推动邓州从人口大市向人才强市转变，更好地服务地方经济社会发展。

2.学生情况

（1）办学规模

2022年，学校全日制招生1792  人，一,二,三年级在校生4895人，服务社会短期职业培训及考试2031 人次。

（2）学生结构

2022年，学校共录取全日制新生1792人，比2015年增长331 人，增长率23 %。

按生源地分，新生生源地为市外的678人，本市1114人。

按户籍分，新生户籍是农村的3641人，城镇的654人。

按成绩分，新生成绩在B及以上的451人，C的607人，C以下的734人。具体情况见下表：

新生生源情况表

从表中反映出：

①学校生源大部分来自市内。2022年,市内生源的比重占62.1%以上，市外生源占37.9%；市内生源占比例较高，可见学校在发展市外的生源空间还很大。

②学校生源绝大部分来自农村。2022年，学校农村户籍学生占63.5%。可见，职业教育在服务“三农”和扶贫富民中起到重要作用。

③巩固率：92.4%， 较上一年提升6%。

3.教师队伍

学校专任教师185名，生师比例为17:1。其中，研究生42人，占专任教师的23%；专业教师99人；本科生143人，本科学历以上占专任教师100%；高级讲师37人，占专任教师的20%；中级讲师74人，初级讲师40人。双师型教师61人，专业课教师99人，“双师型教师”占专业教师的61%；企业兼职教师28人，占专任教师的15%。我校长期聘请企业专业人员到我校兼课，将企业要求带入课堂，在培养学生动手能力的同时提升了专业技能。

4.实施设备

学校有集实验,实训,演示,交流于一体的多功能实训中心，在实训中心内与企业共建“校内教学工厂”实践教学基地，能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合实践操作共同开发教学案例，产教对接共同完成实训教学任务。

校内实验实训设备总价值5800万元，全日制在校生生均设备值约1.8万元，生均实训实习工位数2个，图书馆纸质藏书9.6万册，电子图书16万册。学校现建有护理中心,数控技术等多个实训基地。

二,学生发展

1.学生素质

（1）教书育人，促进学生发展与成长

学校积极培育和践行****核心价值观，紧紧围绕“安全,服务,质量,合作,创新”工作新思路，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到课程设置,日常教育教学和管理,校园文化建设等学校教育,管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德,智,体,美,劳全面发展。

（2）管理育人，促进学生发展与成长

创新德育工作，创建积极向上,文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本,德育为先,能力为重,全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。

一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用**特色****核心价值体系引导学生树立正确的世界观,人生观和价值观，成为有责任心,有正义感,有奉献精神的人。

二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训,跑操运动,班际篮球比赛,田径运动会,文艺活动等寓德育于实践教育,体验教育,课堂教学，提高德育的针对性和实效性。

三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德,课课育德,处处育德的新机制。

（3）质量为首，注重培养目标合格率

情况汇总

就业质量

2.在校体验

为了解学生在校体验情况，及时改进学校各方面工作，学校随机选取同学作为代表，共计1010人，进行了调查问卷。理论学习满意度95%；专业学习满意度98%；实习实训满意度92%；校园文化与社团活动满意度100%；生活满意度100%；校园安全满意度100%；毕业生对学校满意度99%。

3.资助情况

2022年度，学校认真贯彻落实国家中职生资助政策，学生处资助中心积极为每一位符合政策的学生办理了资助卡，其中2022年建档立卡63人，均按政策落实到位，保障了学生的合法权益。及时足额发放免学费和助学金，确保没有出现一例学生因家庭经济困难而辍学的现象等。

4.就业质量

毕业生初次就业1891人，初次就业率96.05%；市内就业1108人，占比为56.52%；毕业生获取“双证”率为96.8%；升大专或本科329人，升学比重为17.32%；自主创业191人，占10.01%。

2022年，用人单位给我校毕业生提供就业岗位2280个，毕业生平均月薪3200元。根据学校对用人单位的2017届毕业生抽样调查，企业对我校毕业生满意度达92%以上；毕业生就业满意度89%以上；对母校满意的毕业生为90%以上。

5.职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养,专业知识,职业技能,职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训,校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

严格执行《教育部等五部门关于印发职业学校学生实习管理规定的通知》(教职成[2016]3号)文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。