攀枝花幼师学校英语教育专业

英语教育专业掌握扎实的英语专业基础知识。作为英语专业本科生，要具备坚实的英语听、说、读、写方面的基础，掌握扎实过硬的专业基础知识及翻译能力。英语专业院系在专业设置上根据当前就业市场对英语人才的需求进行调整，强化英语专业学生基础知识和能力的训练，使学生在竞争激烈的就业市场中凭借扎实的专业知识脱颖而出。提高英语实际应用能力，培养复合型英语人才。随着英语学习的广泛普及，非英语专业毕业生的英语水平越来越高，他们同英语专业毕业生相比，除了掌握英语外，自身专业知识也是一大优势。

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1.建筑学和城乡规划专业要求有一定的徒手画基础。新生入学后 进行徒手画测试，测试成绩不合格者转至土木与建筑工程学院的土木工程或工程管理专业学习。

2.对于进档考生，按照“专业志愿优先”的录取原则，从高分到低分并参考相关科目择优录取。同分排序规则为：文史类为语文、文科综合、数学、外语;理工类为数学、理科综合、语文、外语。

3.考生所有专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，则调录到其他录取未满计划的专业;不服从专业调剂的考生，将予以退档。

英语教育专业热爱****祖国，拥护*****领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，热爱党的教育事业;愿为****现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质和良好的道德修养。具有比较广泛的人文科学知识和一般的自然科学理论知识，了解我国国情和英语对象国家的社会和文化以及科技、教育的发展情况。

英语专业以课外实践活动为载体，提高英语专业学生综合素质。大学生除学习书本知识之外，课外实践活动也是必不可少的。毕业生要想提高自身就业竞争力，在激烈的就业形势下与这些非英语专业毕业生竞争，势必也要通过双学位，选修课等形式扩大自己的知识面，拓宽专业领域。学校也应根据目前市场人才需求，适当增设一些英语应用型课程，如外贸函电、旅游英语、物流英语等，以培养一专多能的复合型英语人才。

辅修“2+2+(1)”模式

辅修模式是指在” 2+2”模式的基础上，实施的主辅修模式。该模式前两学年主要完成通识教育与学科教育基础课程的学习，后两学年在修读原专业取得相应学分的同时，利用寒暑假期修读辅修专业培养计划课程，培养复合型高级人才。